《倍的认识》教学设计

教學內容P50榜样1而且做。

所教的东西目的 

1先生拘押一个人数字是宁静图形数的几倍。 

2发觉圈、钟摆的运算,阅历倍的概念的编队折术,培育先生的测量部和入手才能。 

3认为=mathematics在在生活中得到享受处境射中靶子申请表格。。

所教的东西强调:在手柄作战中预备倍的概念 

所教的东西相互磨擦:正确地说,数字在特任的处境下是数次。 

所教的东西预备:课件  小棒

所教的东西折术:

一、改变。1.请填写填表格。。     2.看图片说它是  

( )×4=12          2×( )=6                               

( )×5=10         ( )×2=12                           

 3×( )=18        ( )×4=20               

( )×6=24          5×( )=15      

( )×4=8          ( )×7=14     

 4×( )=16        ( )×6=12   

二、新授

1.处境绍介,开花课题。

师:先生在我们的的在生活中得到享受中无论什么地方都有=mathematics,我们的需求先生测量部和发觉。。看大屏幕,这些儿童在正义斑斓的花朵。,他们发觉了差不多的=mathematics人?

  (蓝华有2朵,菊属有6朵,红花有8朵。)

师:推理这些人,你会不期而遇什么=mathematics成绩?

一共有的差不多红花和菊属?……)

师:你还我们的可以问辨别的成绩吗?

红花比菊属差不多钱?……)

师:同窗们,两编号字构成,除非不符合,有乘数相干,我们的将在刚过去的班聚在一起。。

2.处境结成,对概要的的初步看法2的几倍”。

大屏幕上的人天体图(蓝色花))2朵,菊属6朵)

师:同窗们,蓝花有2朵,免得2蓝围生殖囊看法是1份,黄色的花是这么样的32朵,是3份,我们的说黄色的花是蓝色的。3倍。

(大屏幕显示):2朵蓝花一份,菊属有3

校长解说了书的不明确的。:蓝花有2

                  菊属有32

                  黄色的花是蓝色的。3倍。

师:让先生看大屏幕,你意识到为什么黄色的花是蓝色的3是两倍吗?

1-2引出各种从句著名的先生看着书说,在同一的表颠倒的。

师:我们的意识到了黄色的花是蓝色的。3倍,它不只仅是一朵红花和一朵蓝色的花。。

3.处境结成,理解一个人数字的编号2,执意2的几倍”。

(大屏幕显示)2朵蓝花,8朵红花。)

师:你能显而易见吗?有无好的办法让我们的查看?

师:你是到何种地步想的?(指1-2先生的名字说,把红花圈在大屏幕上4份。)

师:你和他想的相似的吗?我们的再和你的同坐一张课桌的学生谈谈吧。。

(指2-3先生的名字说)

师:同窗们看大屏幕,免得蓝色的花朵2朵,红花差不多个蓝色的花?你能做准备说辞吗?

(大屏幕上图形和图形的结成):

蓝花2朵,红花有(6)个2朵,红花的编号是蓝色的。  )倍

蓝花2朵,红花有(7)个2朵,红花的编号是蓝色的。  )倍

蓝花2朵,红花有(10)个2朵,红花的编号是蓝色的。  )倍

蓝花2朵,红花有(4)个2朵,红花的编号是蓝色的。  )倍

(详细说明先生补缺),并解说缘由。)

师:你能持续说向下吗??

师:你能举个案件吗?

师:免得红花有202朵,蓝花的红花数是差不多次?5021002朵呢?

师:你有什么发觉?

小结:免得蓝色的花朵2朵,稍许的红花2朵,红花的编号是蓝色花朵数的几倍。

4.处境结成,拘押全部人数字都变了。,两个量当中的乘数相干也发作转换。。

(大屏幕显示),蓝花性格3朵)

:看大屏幕,黄色的花是蓝色的。几倍?看发作了什么转换?(蓝色花)性格了3朵)

师:这时辰,菊属6花完全比得上的蓝3是两倍吗?(2倍)

师:你怎地看2倍的?(蓝色花)3朵一份,菊属有此23朵,是2份)

小结:我们的承担它3蓝围生殖囊看法是1份,菊属有23朵,这么黄色的花是蓝色的。2倍。

师:为是什么相似的的6朵菊属,偶尔它是蓝色的。3倍,偶尔它是蓝色的。2那又怎地样?

2-3对先生名字的答复。

小结:构成规范辨别,全部人的编号是辨别的,它们的连锁商店是不相似的的。。

5. 入手手柄,变深拘押。

师:当蓝色的花朵性格3朵,红花的朵数又是蓝花的几那又怎地样?

师:我们的用棍子替代花来摆钟摆。。想一想,你怎地看得明确的?1那呢?

(先生摆上钟摆。),教员旅行。同坐一张课桌的学生交换物反对的理由。指1著名先生的不因投影而变化的显示。)

师:摆的时辰有什么发觉?你想到何种地步修正?(可以添一根)能出来另外的行是第社交的的几是两倍吗?你们赶集。(先生提升了它1根,并说另外的行是第社交的3倍)

师:可能的选择有宁静办法使两行的根数变为多个2根,先生尝试,并说这两条线当中的复杂的相干。

6. 手术测量部,拘押“1连锁商店”。

师:你能分配它吗?,再次分配它3根)

师:这时,你发觉了什么?(两行比得上)

师:第社交的和另外的行的根数是比得上的。,也执意说,另外的行是第社交的。1倍,也在某种意义上说,第社交的是另外的行。1倍。

三、使凝固业务

1.画笑颜。另外的行是第社交的1倍。

2.衰落显示:绿乐队有1份,官僚习气有刚过去的5份,白色波段的巨大是白色波段。    )倍。

3.2变变为使分裂图。另外的行段的巨大是第社交的。  )倍。

4.吃光标准的50做编页码,个人符合公认准则的,说缘由。

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